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    国家政策

    非全日制研究生(双证在职学习)政策

    在职人员通过非脱产学习的方式获得研究生毕业证书和硕士学位证书,即获得学历+学位双证的读研方式,称为非全日制研究生。

    政策依据

    2016年9月14日,教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/201609/t20160914_281117.html),同时教育部有关司局负责人也就相关政策回答了记者提问,全面解读了统筹的政策内涵及其配套举措。这为今后研究生教育可持续发展的基本走向奠定了基调,非全日制研究生正式纳入国家研究生培养计划。

    非全日研究生的界定

    非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取,在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

    全日制和非全日制研究生毕业时,所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等,按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准,可以申请授予相应的学位证书。

    全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

    疑问:在职人员获得双证的形式即为非全日制研究生。虽然教育部明文规定非全日制研究生和全日制研究生具有同等效力,但若因用人单位要求等原因需要获得全日制证书时,是否有不脱产学习的读研途径?

    双证和单证区别详解

    在职人员不脱产读研的方式分为两种,从读研结果上区分为单证研究生(通常称为同等学力申硕)和双证研究生。

    读研结果——最直接的区别

    双证研究生最后的证书结果是毕业证+学位证:即获得研究生学历和硕士学位。

    同等学力申硕最后的证书结果是学位证:即获得硕士学位,学历仍为本科。

    双证比同等学力多一张学历证书的结果,体现在同等学力申硕研究生在中国高等教育学生信息网(即学信网)上是没有研究生学籍档案和学历档案的。

    在实际运用中,双证研究生优势体现在1.满足用人单位(多为体制内或大型企业)招聘、晋升、职称要求;2.对学历有要求的国家政策(如上海居住证积分政策中,需拿到双证才能获得研究生对应的学历积分)

    读研难度——最受关注的区别

    同等学力参加的考试名称为《同等学力人员申请硕士学位全国统考》,在每年的五月份举行,考试科目为两科:外国语和学科综合。分制均为100分。60分及以上为合格。

    同等学力申硕考试各专业间难度的主要区别在于学科综合,其他方面基本无差异。

    双证研究生参加的考试名称为《全国硕士研究生招生考试》。在每年的12月底举行(以前在1月份,所以又称一月联考)。

    考试科目为四科:政治,外国语,业务课一、业务课二。或者两科(管理类联考):外国语,管理类综合能力。

    不同于同等学力申硕考试,双证研究生的考研难度受专业和学校的影响非常大。通常意义上认为双证研究生难考,是因为将注意力集中在热门高校的热门专业上。所以,在选择双证研究生时,选择学校和专业尤为关键。

    读研流程——最有影响的区别

    同等学力申硕的读研特点为先读后考。即先进行研究生课程的学习,在这一过程中完成申硕考试,最后进行论文答辩。将考试放在入学以后,读研方式更为灵活。但由于参与学习的并非是学校研究生课程,而是研修班,所以要求很高的自主性。

    双证研究生申硕考试的读研特点为先读后考。即先进行全国研究生统一的入学考试,录取以后开始研究生的学习。先读后考又可以称之为严进宽出,难度集中在入学考试上。正式录取以后即录入研究生学籍,完成研究生课程学习及论文答辩即可。

    总结:双证的结果无疑优于单证,需要把握的是根据自己情况合理选择院校与专业,降低考研难度,提高考研成功率。

    双证研究生可以选择哪些专业

    双证研究生可以选择哪些专业?可以说多,也可以说少。

    多是因为在招生目录里,几乎涵盖了所有专业领域。

    说少是因为实际开班的专业和招生目录里相比,相差甚远。

    一个专业概念:在职人员攻读的双证研究生均为专业学位硕士

    专业学位(professional degree),是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

    双证研究生分局专业大类划分,可以分为以下四类:

    专业分类

    报考条件

    覆盖专业

    考试内容

    工程硕士

    应、往届本科生,专科生报考条件较为严苛

    工科领域

    政治、外语、数学、专业课

    管理类硕士

    录取前本科满三年或者专科满五年

    管理领域

    外语、综合

    文科类专业

    应、往届本科生,少量院校招收专科生

    应用心理、教育、翻译等

    政治、外语、专业课

    其他专业

    应、往届本科生,专科生报考条件较为严苛

    金融、法律、医学

    政治、外语、专业课、数学(或另一门专业课)

    双证研究生如何选择专业?

    绝大多数在职人员在有了读研意向以后,往往在专业和院校选择上很迷惘。

    一方面是院校的招生信息公开度、系统性不足。官方角度而言,中国研究生招生信息网(简称研招网)下设了硕士目录,可以查询到具体地区、具体院校开设的具体专业。然而研招网不能提供专业更具体的信息,具体信息的搜集就很困难了。高校官网上具体的招生信息也并不完善。实际上,大多数在职人员并不会进行上面这一套繁琐的查询流程并进行整理。百度上各式各样的第三方咨询网站成了最方便的选项。但是第三方咨询网站的商业性质使得在职人员很难了解到全面客观的信息。

    另一方面是对考试难度认知程度不足。16年非全日制研究生政策改革对于广大在职考生其实是一件“看起来很美好”的事情。在职单证变成非全日制双证的同时,是由原本的单独考试(10月GCT)变成和全日制考生同加同一场考试,同一张试卷,同一条复试分数线。大多数院校的大多数专业招生情况不容乐观,很容易出现想考目标院校的目标专业,在该校简章上也找得到,但实际不开班的情况。

    总结一下,“我想读什么专业”可以分解成两个影响因素:“有没有我想要读的专业”和“我想要读的专业考不考得上”,而考不考得上,是核心问题。因为归根到底,考研的第一目的是证书结果,即拿到研究生学历和硕士学位。学习专业知识和结交人脉可以通过其他方式实现,唯独学历学位,是只有考研能够带来的。

    针对考研难度,我们通过下表详细解剖

    专业分类

    考试科目

    考试难度

    工程硕士

    英语(100分统考)

    1.最大的难度在于高等数学,这也是不推荐报考工程硕士的主要原因

    2. 专业课系统性很强,对于非专业出身的人来说有很大的难度

    政治(100分统考)

    高等数学(150分 统考)

    专业课(150分 学校自主命题)

    管理类硕士

    英语(100分统考)

    均为国家统考科目,基础性很强,对于基础差的在职人员来说,有较大的挑战性

    综合(200分统考)

    初等数学(75分)

    逻辑(60分)

    写作(65分)

    文科类专业

    英语(100分统考)

    文科类自主命题部分有300分,学校考试的范围很广泛,若没有针对性复习也同样具有很高的难度

    政治(100分统考)

    专业课(300分学校自主命题)

    总结一下:

    1.工科类技术人员,如果对专业没有硬性需求,不建议报考工程硕士;

    2.意向学习管理学相关方向,但基础较差,或者受限于MBA的学费,可以考虑文科类的应用心理专业;

    3.文科类专业中,应用心理适用人群较广(咨询、管理、营销、人力),对日常生活也有促进意义;翻译专业适用于需要使用英语或对英语感兴趣的在职人员;教育专业适合教师或者教育培训从业者。文科类考研的难度相对于其他专业较为简单(不考数学)。文科类专业的唯一难点在于自主命题的专业课的复习上。

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